UBND PHƯỜNG ĐỒNG HỚI
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG PHÚ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 147 /KHTV-THĐP

Đồng Hới, ngày 30 tháng 9 năm 2025

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN - THIẾT BỊ
NĂM HỌC: 2025 - 2026
Căn cứ Thông tư 16/2022 của Bộ GD&ĐT ngày 22 tháng 11 năm 2022 về
việc ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện cơ sở giáo dục mầm non và phổ
thông;
Căn cứ Công văn số 1068 ngày 10 tháng 9 năm 2025 của Sở GD&ĐT về
việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 2025-2026;
Căn cứ Công văn 2623/UBND-VHXH của UBND phường Đồng Hới ngày
06 tháng 10 năm 2025 về việc hướng dẫn thực hiện công tác thư viện trong
trường học;
Căn cứ Kế hoạch 145/HD-THĐP về Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học
2025 - 2026 của trường Tiểu học Đồng Phú;
Căn cứ vào tình hình thực tiễn của thư viện nhà trường, tôi xây dựng kế
hoạch hoạt động động Thư viện - Thiết bị năm học 2025 - 2026 như sau:
A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
I. THỰC TRẠNG
1. Về đội ngũ
- Hiện có 61 cán bộ, giáo viên, nhân viên trong đó:
TT
Nhiệm vụ, chuyên môn
Số lượng
1
Ban giám hiệu
3
2
Giáo viên
53
3
Tổng phụ trách Đội
1
4
Nhân viên thư viện, thiết bị
1
5
Kế toán
1
6
Y tế
1
7
Văn phòng
1
Tổng cộng
61

Ghi chú

2. Về học sinh
TT
1
2

Khối lớp
Khối 1
Khối 2

Số lượng học sinh
283
264

Ghi chú
8 lớp
7 lớp

3
4
5

Khối 3
Khối 4
Khối 5
Tổng

249
255
285
1.336 HS

6 lớp
7 lớp
7 lớp
35 lớp

II. THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN
1. Thuận lợi
- Được sự quan tâm, chỉ đạo sâu sát của cấp trên, của Ban giám hiệu Nhà
trường, của Hội cha mẹ học sinh.
- Ban giám hiệu Nhà trường luôn quan tâm, chỉ đạo sát sao, kịp thời đến
từng hoạt động của thư viện. Thường xuyên đầu tư cơ sở vật chất, TBDH và bố
trí thư viện ở vị trí hợp lý, thuận tiện cho mọi hoạt động của thư viện, xây dựng
các góc thư viện lớp, thư viện cầu thang, thư viện xanh,…
- Trường có 02 phòng thư viện được trang bị đầy đủ bàn ghế, sách, báo cho
giáo viên và học sinh đọc sách tại thư viện. Bên cạnh đó, nhà trường có các góc
thư viện xanh, thư viện góc lớp, thư viện cầu thang từ nhiều năm nay và hoạt
động khá hiệu quả.
- Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường năng động, nhiệt tình, đoàn
kết, sáng tạo trong công tác. Có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, ham
học hỏi, đam mê đọc sách, báo.
- Các em học sinh có ý thức học tập, có ý thức đọc sách và giữ gìn bảo quản
vốn tài liệu khi đến với thư viện thân thiện; Chấp hành mọi nội quy của thư viện
đề ra.
- Phụ huynh luôn quan tâm đồng hành cùng con em mình và xem việc đọc
sách vô cùng quan trọng mang lại lợi ích cao trong vấn đề học tập.
- Nhân viên Thư viện - TB có trình độ chuyên môn vững vàng, tâm huyết
với nghề và có trách nhiệm cao trong công việc.
- Phục vụ cho CB-GV-NV và HS mượn sách, báo trong TV theo lịch hoạt
động. Đảm bảo 100% CB-GV có đầy đủ tài liệu dạy học, nghiên cứu, 100% HS
có đầy đủ sách giáo khoa để học tập.
- Bổ sung đầy đủ các loại sách, báo kịp thời cho công tác giảng dạy của giáo
viên và nhu cầu học tập của học sinh theo chương trình GDPT 2018.
- Thư viện có đầy đủ các loại hồ sơ, sổ sách và thực hiện đúng nghiệp vụ để
theo dõi mọi hoạt động của thư viện qua phần mềm quản lý thư viện - thiết bị.
- Trong năm học thường xuyên tổ chức các cuộc thi được học sinh hào hứng
tham gia tích cực và đạt kết quả cao.
- Thiết lập và phát triển trang thư viện số của nhà trường nhằm phục vụ cho
GV, HS trong việc tìm kiếm, tra cứu, chia sẻ, trao đổi tài liệu trong quá trình học
tập và giảng dạy.

- Các hoạt động tổ chức khuyến đọc, hình thành và phát triển thói quen đọc,
bao gồm: đọc sách tại phòng đọc thư viện, tại lớp học, tại thư viện cầu thang và
mượn sách về nhà; tổ chức hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời; tổ chức tiết đọc
tại thư viện với nhiều hình thức khác nhau, sắp xếp linh hoạt trong thời khóa biểu
hoặc lồng ghép trong các hoạt động giáo dục khác. Đồng thời BGH nhà trường đã
chỉ đạo NVTV phối hợp với giáo viên thực hiện tổ chức tiết học tại thư viện
(1tiết/học kỳ/môn); tiết đọc TV (2 tiết/tuần/lớp) có hiệu quả và tạo hứng thú cho
học sinh trong quá trình học tập.
- Hoạt động tự làm đồ dùng của giáo viên luôn được phát huy và áp dụng có
hiệu quả trong dạy học.
- Hoạt động đọc sách trong học sinh tại thư viện trường, thư viện góc lớp
vào giờ nghỉ giải lao được diễn ra thường xuyên và có hiệu quả.
2. Khó khăn
- Một số ít học sinh vẫn chưa có ý thức giữ gìn, bảo quản sách truyện trong
việc đọc sách.
- Một số học sinh chưa thật sự mạnh dạn trong một số hoạt động của thư
viện như: kể chuyện, chia sẻ sách….
- Học sinh học 2 buổi/ngày bên cạnh đó phải tham gia các hoạt động của Đội
vào giờ ra chơi nên thời gian đọc sách tại thư viện còn hạn chế.
Từ những thực tế trên, tôi xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện - thiết bị
năm học 2025 - 2026 như sau:
B. PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN - THIẾT BỊ
NĂM HỌC: 2025 - 2026
I. MỤC TIÊU CHUNG
- Xây dựng hồ sơ hoàn thiện các tiêu chuẩn, tiếp tục phấn đấu giữ vững thư
viện đạt tiêu chuẩn mức độ 1 theo Thông tư 16/2022/TT-BGDĐT trong năm học
2025-2026.
- Nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên, nhân viên về vị trí, vai trò và tác
dụng của thư viện trường học trong giảng dạy, học tập, giáo dục toàn diện và
nâng cao năng lực chỉ đạo, tổ chức, quản lý thư viện cho nhân viên thư viện.
- Quản lý và tổ chức hoạt động TV-TB khoa học, hiệu quả, cung ứng kịp
thời các loại hình tài liệu và TBDH cho giáo viên và học sinh; chủ động đón đầu,
tiếp thu sự phát triển của công nghệ thông tin, đưa trang thiết bị hiện đại, phần
mềm quản lý TV-TB phục vụ trong công tác quản lý và phục vụ bạn đọc; Thu hút
giáo viên và học sinh tham gia các hoạt động thư viện bằng các hình thức sinh
động, phong phú, phù hợp tình hình thực tiễn của nhà trường.
- Tiếp tục phát triển các nội dung của mô hình thư viện số trên trang Web
nhà trường một cách có hiệu quả nhằm tuyên truyền, giới thiệu tài liệu và tạo điều

kiện cho bạn đọc chủ động trong việc tham khảo tài liệu, đọc sách mỗi ngày mà
không nhất thiết phải đến thư viện đồng thời phát triển - lan tỏa văn hóa đọc trong
và ngoài nhà trường một cách có hiệu quả.
- Tổ chức hướng dẫn cho HS tra cứu nguồn tài nguyên thông tin qua thư
viện số và cách truy cập thư viện điện tử từ khối 1-5.
- Dưới sự chỉ đạo của BGH nhà trường, thư viện phối hợp với liên đội, chi
đoàn, GV các khối - lớp cùng với huy động sự hỗ trợ từ PHHS tiếp tục thực hiện
hiệu quả mô hình “Thư viện xanh - Nơi chia sẻ tri thức” tại khu vui chơi vận
động của HS.
- Tuyên truyền phát triển văn hóa đọc thông qua các hoạt động: Giới thiệu
sách trực tuyến, giới thiệu - liên kết các nguồn tài nguyên truyền thống và tài
nguyên số giúp giáo viên, học sinh có điều kiện tiếp cận với nguồn tri thức trong
bất cứ điều kiện nào; tổ chức các chủ đề, chủ điểm, các hội thi gắn với hoạt động
giáo dục của nhà trường nhằm khuyến khích các em tham gia bằng các hình thức
trực tiếp hoặc trực tuyến. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị thư viện
đồng bộ, phù hợp; phát triển nguồn tài nguyên thư viện.
- Gắn thư viện trường học trở thành nơi kết nối, lan tỏa các hoạt động dạy
học, là nơi khởi đầu của hoạt động khuyến khích tự học và mở rộng không gian,
thời gian tổ chức lớp học của nhà trường. Trang bị các đầu sách ngoài danh mục
sách của nhà trường đã lựa chọn để giáo viên và học sinh có thể sử dụng tham
khảo nhằm thực hiện chương trình GDPT 2018 chủ động, linh hoạt, hiệu quả.
Chú trọng việc giáo dục học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong
cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật.
- Tiếp tục phát động tổ chức tự làm đồ dùng dạy học trong giáo viên nhằm
phục vụ việc dạy và học đảm bảo chất lượng, có hiệu quả.
- Thực hiện mua sắm thiết bị, đồ dùng dạy học theo đúng quy định; sử dụng
hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học hiện có; công khai danh mục đồ
dùng dạy học hiện có của nhà trường vào đầu năm học. Đồng thời đầu năm học
NV phụ trách TB rà soát nhu cầu và có kế hoạch bổ sung đủ thiết bị dạy học tối
thiểu để thực hiện Chương trình GDPT cấp tiểu học.
- Tiếp tục thực hiện kế hoạch liên thông thư viện các trường trong nhóm liên
thông, thư viện nhà trường sẽ tổ chức liên thông, trao đổi - luân chuyển tài
nguyên thông tin, chia sẻ cơ sở dữ liệu biểu ghi, mục lục tài nguyên thông tin số,
quyền truy cập cơ sở dữ liệu trong nhóm các thư viện liên thông với nhau.
- Tổ chức tốt Ngày Sách VN, triển lãm sách mới góp phần chung tay xây
dựng phát triển thư viện, thường xuyên đọc nhiều sách hay.
- Có kế hoạch thay thế, bổ sung số lượng sách, báo, tài liệu và đồ dùng dạy
học mới nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học phù hợp với chương trình GDPT 2018.

- Xây dựng đội ngũ cộng tác viên giới thiệu sách phối hợp tốt với TV trong
các hoạt động khuyến khích học sinh đọc sách ở các khối lớp nhằm phát triển văn
hóa đọc trong nhà trường.
- Đẩy mạnh thư viện thân thiện ở các lớp học. Bố trí tiết đọc thư viện hợp lý
từ khối 1-5 (2tiết/lớp/tháng, Khối 1 thực hiện vào HK2), Tiết học tại thư viện 1
tiết/ học kỳ/môn/giáo viên.
- Phối hợp với Liên đội tổ chức các cuộc thi: thi kể chuyện theo sách, thi
trang trí bìa sách, viết cảm nhận, giới thiệu sách,... bằng nhiều hình thức hấp dẫn,
hiệu quả, lưu giữ minh chứng một cách khoa học. Huy động sự tham gia của cha
mẹ học sinh và cộng đồng trong quá trình tổ chức hoạt động thư viện.
- Tiếp tục phát triển trang Facebook “Thư viện TH Đồng Phú” để tạo địa chỉ
nhận sản phẩm, lưu giữ các hoạt động đọc sách của học sinh.
II. CHỈ TIÊU, NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP
1. Tiêu chuẩn về tài nguyên thông tin
1.1 Chỉ tiêu:
a. Bổ sung sách:
- Tổng số tài nguyên thông tin trong thư viện hiện có: 34.232 bản. Trong đó:
+ Sách giáo khoa:
4.740 bản
+ Sách Tham khảo:
17.955 bản
+ Sách Nghiệp vụ:
1.826 bản
+ Sách Kim Đồng:
9.711 bản
- Dự kiến mua thêm trong năm: 535 bản sách - Giá tiền: 17.615.000đ. Trong
đó:
+ Sách giáo khoa: 150 bản - Giá tiền: 2.780.000đ
+ Sách tham khảo: 320 bản - Giá tiền: 12.200.000đ
+ Sách nghiệp vụ: 65 bản - Giá tiền: 2.635.000đ.
- Đầu năm học, nhân viên thư viện phối hợp với các tổ chuyên môn lên kế
hoạch và đề xuất mua bổ sung các loại sách, tài liệu tham khảo, đồ dùng trang
thiết bị cần thiết cho hoạt động của thư viện theo kế hoạch phân bổ hoàn thiện cơ
sở vật chất và tổ chức các hoạt động thư viện trường học.
- Đảm bảo đủ số lượng sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo theo
danh mục do Bộ Giáo dục&Đào tạo quy định. Đảm bảo đủ số lượng và chất
lượng sách, báo trong thư viện. Chú ý đặt mua các loại báo, tạp chí phù hợp với
yêu cầu của cấp học, của giáo viên và học sinh (Lớp 1-5 theo chương trình GDPT
2018).
- Xử lý kịp thời, đúng nghiệp vụ số sách mới bổ sung. Quản lý tốt số sách
hiện có, phục vụ tối đa theo yêu cầu của giáo viên và học sinh.

- Tài liệu bổ sung vào thư viện phải đa dạng về nội dung và phong phú về
thể loại phù hợp với chương trình GDPT 2018.
- Xây dựng và phát triển kho học liệu điện tử thông qua thư viện điện tử và
thư viện số của nhà trường.
b. Bổ sung báo, tạp chí:
- Đặt mua báo, tạp chí chuyên đề của ngành phù hợp với yêu cầu của cấp
học, của giáo viên và học sinh như:
+ Báo Chăm học.
+ Tạp chí Toán tuổi thơ.
+ Báo Nhi Đồng.
+ Báo Giáo dục và thời đại.
+ Tạp chí Tiểu học.
+ Báo Nhân dân.
+ Báo Lao động.
c. Bổ sung ĐDDH:
Đầu năm học NV phụ trách TB rà soát và lấy ý kiến từ các tổ chuyên môn
về việc bổ sung, mua sắm các loại đồ dùng dạy học còn thiếu, theo chương trình
GDPT 2018 phục vụ kịp thời trong công tác giảng dạy và học tập.
1.2. Nhiệm vụ, giải pháp thực hiện
- Tham mưu với BGH đầu tư nguồn kinh phí ngoài ngân sách để mua sách
và đặt mua các loại báo, tạp chí phục vụ tốt cho giáo viên, học sinh theo chương
trình GDPT 2018.
- Đầu năm học NVTV phối hợp với các tổ chuyên môn rà soát các loại tài
liệu, đồ dùng dạy học còn thiếu và xây dựng kế hoạch mua sắm, bổ sung trong
năm học trình BGH duyệt.
- Tăng cường bổ sung tài liệu sách, báo, ĐDDH theo đúng quy định của Bộ
Giáo dục và Đào tạo. Tiếp tục phấn đấu xây dựng thư viện đạt mức độ 1 theo
thông tư 16/2022/BGD&ĐT; TB đạt loại tốt. Thực hiện tốt việc bổ sung mua sắm
sách tham khảo, sách nghiệp vụ và đồ dùng dạy học theo hướng tự trang bị.
- Phối - kết hợp tốt với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, chi đoàn,
Liên đội trong việc thực hiện chương trình các hoạt động thư viện.
- Kiểm tra đầu năm đảm bảo 100% học sinh có đủ sách giáo khoa.
- Cung ứng đầy đủ tài liệu và đồ dùng dạy học trong công tác giảng dạy cho
giáo viên và học sinh kịp thời.
- Tiếp tục phát triển mô hình thư viện số, phấn đấu kho tài nguyên thông tin
bảo đảm vốn tài nguyên thông tin là học liệu điện tử.

2. Tiêu chuẩn về cơ sở vật chất
2.1. Chỉ tiêu:
- Phát triển phòng thư viện đảm bảo đạt tiêu chuẩn và tổ chức sắp xếp lại cơ
sở vật chất của thư viện đảm bảo theo đúng Thông tư 16/2022/TT- BGD&ĐT ban
hành quy định tiêu chuẩn thư viện.
- Tiếp tục phát triển CSVC cho TV-TB, thuận tiện cho công tác quản lý TVTB cũng như phục vụ bạn đọc.
- Phòng đọc GV và HS đảm bảo diện tích về chỗ ngồi (GV: 30 chỗ ngồi,
HS: 35 chỗ ngồi), kho lưu trữ tài nguyên thông tin với không gian mở tạo điều
kiện thuận lợi cho GV và HS trong việc đọc và tìm tài liệu.
- Các yêu cầu kĩ thuật về CSVC bảo đảm đúng quy định theo Thông tư
16/2022/TT-BGDĐT ngày 22/11/2022.
2.2. Nhiệm vụ, giải pháp thực hiện:
- NV phụ trách TV-TB tham mưu với Lãnh đạo Nhà trường phát triển và
hoàn thiện CSVC của phòng TV đảm bảo đủ diện tích theo Thông tư
16/2022/TT-BGDĐT. Đồng thời tăng cường mua sắm những trang thiết bị cần
thiết cho cả khâu bảo quản và phục vụ, bổ sung nhiều loại sách, báo và đồ dùng
dạy học sát và phù hợp với chương trình GDPT 2018. 
- Bố trí, sắp xếp kho sách và đồ dùng dạy học khoa học, hợp lý, bảo quản
TV-TB chặt chẽ; đơn giản hoá các thủ tục cho mượn/trả... để tổ chức phục vụ bạn
đọc nhanh chóng, thuận tiện, phù hợp với nhu cầu và điều kiện thực tế của giáo
viên và học sinh.
3. Tiêu chuẩn về thiết bị chuyên dùng
3.1. Chỉ tiêu:
- Các TB chuyên dùng: tủ, kệ, bàn, ghế, giá sách… phòng đọc cho GV, HS
và người làm công tác TV đầy đủ và đồng bộ đúng chuẩn theo cấp học.
- Sử dụng phần mềm MISA quản lý TV-TB trong công tác mượn, trả, xử lý
nghiệp vụ kho sách; xây dựng kho học liệu và sử dụng thư viện điện tử có hiệu
quả.
- Có máy tính kết nối Internet, máy in, đầy đủ các thiết bị nghe nhìn, thiết bị
số hóa tài nguyên thông tin đảm bảo các hoạt động tại phòng đọc HS và GV.
3.2. Nhiệm vụ, giải pháp thực hiện:
- Rà soát về thực trạng TB chuyên dùng hiện có tại thư viện để báo cáo và
tham mưu với BGH nhà trường.
- Xây dựng kho học liệu Thư viện điện tử, thư viện số phong phú về nội
dung và đa dạng về thể loại.

- Tham mưu dự trù kinh phí và xây dựng kế hoạch mua sắm bổ sung các
thiết bị chuyên dùng đảm bảo theo Thông tư 16/2022/TT- BGD&ĐT: máy tính,
giá sách, máy quét mã vạch ….
4. Tổ chức hoạt động TV-TB:
4.1. Chỉ tiêu:
a. Tra cứu và mượn - trả tài nguyên thông tin:
- Hệ thống tra cứu tài nguyên thông tin được thực hiện trực tiếp tại thư viện
hoặc thư viện số (thư viện điện tử) trên trang Web hoặc các trang đọc sách Online
(Pubhtml5.com) của nhà trường được đảm bảo tra cứu dễ dàng, thuận tiện.
- Việc mượn - trả của GV được thực hiện qua hệ thống phần mềm quản lý
MiSa, mượn – trả của HS thông qua ban TV lớp trực tiếp đến TV.
b. Nội dung hoạt động thư viện:
- Nhân viên TV-TB có nhiệm vụ phục vụ tất cả cán bộ, giáo viên và học sinh
trong nhà trường. Ngay từ đầu năm học, xây dựng kế hoạch hoạt động TV-TB
phù hợp với mục tiêu đào tạo, nhiệm vụ năm học, chương trình dạy học, chủ đề chủ điểm học tập của từng khối - lớp và tâm lý lứa tuổi học sinh.
- Thành lập và tổ chức hiệu quả hoạt động của tổ cộng tác viên thư viện, chú
trọng xây dựng và tổ chức tốt mạng lưới cộng tác viên trong giáo viên, học sinh,
kết hợp chặt chẽ với các đoàn thể trong nhà trường và Hội cha mẹ học sinh nhằm
huy động nguồn lực xây dựng và tổ chức các hoạt động thư viện.
- Bố trí tiết đọc thư viện hợp lý từ K1-5 (2tiết/ lớp/tháng; Khối 1 thực hiện
vào HK2); tiết học tại thư viện 1 tiết/ học kỳ/môn học/giáo viên.
- Tăng cường phát triển tủ sách của thư viện góc lớp, thư viện cầu thang
theo khối, lớp nhằm phát triển văn hóa đọc sách của học sinh trong nhà trường.
- Khuyến khích, tổ chức cho các em đọc sách và chia sẻ cảm nhận của mình
sau khi đọc sách bằng việc làm sản phẩm (vẽ tranh, viết cảm nhận,…) và lưu lại
tại lớp.
- Thường xuyên tổ chức tuyên truyền, giới thiệu sách; vận động, hướng dẫn
GV, HS đọc và làm theo sách bằng nhiều hình thức.
- NV thư viện phối hợp với Liên đội và tổ CTV thực hiện tuyên truyền giới
thiệu sách theo chủ đề, chủ điểm, ít nhất 1 tháng/1lần.
- Tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm quản lý trong công tác
hoạt động quản lý thư viện - thiết bị.
- Phối - kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức kiểm tra tình hình sử dụng
SGK của học sinh vào đầu năm, đảm bảo 100% học sinh có SGK.
- Duy trì hiệu quả tiết đọc thư viện, tiết học tại thư viện ở tất cả các khối lớp.

- Phối hợp với chuyên môn linh hoạt tổ chức các hoạt động thư viện lồng
ghép với hoạt động dạy học phù hợp với chương trình GDPT 2018.
- Tổ chức cuộc thi tuyên truyền giới thiệu sách “Trang sách em yêu” cho HS
trong toàn trường.
- Tổ chức hướng dẫn cho HS tra cứu nguồn tài nguyên thông tin qua thư
viện số và cách truy cập thư viện điện tử từ khối 1-5.
- Số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên đọc và mượn sách: 100%.
- Số lượng học sinh đọc và mượn sách: 90%.
- Thường xuyên giới thiệu sách mới, sách hay qua trang thư viện số của nhà
trường, làm video giới thiệu sách,…
- Tiếp tục phát triển thư viện góc lớp và thư viện cầu thang.
- Khuyến khích các khối lớp phát triển thư viện lớp học và duy trì phát triển
việc đọc sách tại phòng đọc TV của học sinh.
- Tiếp tục phối hợp với các trường trong nhóm liên thông tổ chức liên thông
thư viện.
- Phát động trong toàn thể giáo viên tự làm đồ dùng dạy học có chất lượng
và hiệu quả.
4.2. Nhiệm vụ, giải pháp thực hiện:
- BGH chỉ đạo Tổ trưởng chuyên môn: Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ CM
tích hợp với các nội dung của hoạt động thư viện theo từng tháng và chủ đề hoạt
động; GV rà soát PPCT, lựa chọn các tiết học phù hợp thực hiện tại thư viện (GV
thực hiện); Xây dựng nội dung, lên lịch thực hiện tổ chức tiết đọc TV (NVTV
phối hợp với GVCN thực hiện).
- Tham mưu BGH thực hiện tổ chức liên thông thư viện các trường trong địa
bàn dưới dạng trao đổi tài liệu in ấn hoặc tài liệu điện tử 1 lần/năm học theo kế
hoạch.
- Trong năm học 2025 - 2026, thư viện tham mưu với BGH nhà trường tiếp
tục thực hiện hiệu quả mô hình “Thư viện xanh - Nơi chia sẻ tri thức” nhằm tạo
cho học sinh và PHHS có không gian lý tưởng để đọc sách, chia sẻ tri thức cùng
nhau sau giờ đưa đón con đến trường. Mô hình này không chỉ là nơi vui chơi, giải
trí mà nó sẽ tạo cho các em có thói quen đọc sách hàng ngày, giúp các em phát
triển kĩ năng đọc, phát triển tư duy và lôi cuốn học sinh tìm đến với thư viện
nhiều hơn, khuyến khích các em tham gia các hoạt động tại thư viện tích cực và
có hiệu quả hơn. Giữa thời đại bùng nổ công nghệ thông tin như hiện nay thì việc
cha mẹ dành thời gian đọc sách cùng con không chỉ giúp con cải thiện kỹ năng
ngôn ngữ, kích thích trí tưởng tượng và sáng tạo, rèn luyện khả năng tập trung…
mà còn là sợi dây gắn kết tình cảm gia đình. Mỗi cuốn sách là một kho tàng kiến
thức, giúp học sinh hiểu biết hơn và dễ dàng thích nghi với cuộc sống. Đồng thời

qua đó cũng sẽ tạo thêm sự gắn kết giữa phụ huynh với nhà trường trong các hoạt
động.
5. Công tác quản lý TV-TB:
5.1. Chỉ tiêu:
- Hồ sơ sổ sách: Trong thư viện đảm bảo đầy đủ hồ sơ sổ sách: Kế hoạch
năm học, sổ theo dõi mượn sách của GV, sổ mượn và theo dõi TBDH của GV, kế
hoạch phát triển CSVC- thiết bị chuyên dùng, KH quản lý tài chính TV, hồ sơ
liên thông TV, KH bảo quản, lưu trữ, kiểm kê - thanh lý tài nguyên thông tin, KH
tự làm đồ dùng dạy học, sổ theo dõi đánh giá hoạt động đọc sách, các bài tuyên
truyền, video giới thiệu sách (in ra hoặc lưu giữ trên máy, SMAS, phần mềm TVTB ).
- Bảo quản: Kiểm kê theo từng năm, thường xuyên thanh lọc tài liệu và đồ
dùng dạy học đã lạc hậu, cũ ra khỏi thư viện. Đồng thời các CSVC và TB chuyên
dùng được kiểm tra, bảo dưỡng, sửa chữa thường xuyên và kịp thời. Bổ sung
những tài liệu và đồ dùng dạy học cần thiết phục vụ công tác giảng dạy của giáo
viên và học tập của học sinh phù hợp với chương trình GDPT 2018. Sắp xếp sách
khoa học, đúng theo quy tắc sắp xếp để tiện cho việc phục vụ cũng như bảo quản.
- Xử lý các khâu kỹ thuật nghiệp vụ, thực hiện việc tự kiểm tra đánh giá, tiếp
tục phấn đấu và giữ vững thư viện đạt chuẩn mức độ 1 theo Thông tư
16/2022/TT- BGD&ĐT; Thiết bị đạt loại tốt.
5.2. Nhiệm vụ, giải pháp thực hiện:
- Phân công 1 đ/c trong BGH chịu trách nhiệm quản lý, theo dõi, đôn đốc
hoạt động thư viện; 01 đ/c làm công tác Thư viện nhà trường.
- Thành lập Tổ cộng tác viên Thư viện theo từng năm học.
- Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện
và điều chỉnh kế hoạch hoạt động thư viện; quản lý chặt chẽ, đảm bảo vốn tài liệu
và các tài sản thư viện; huy động và sử dụng nguồn kinh phí ngân sách, quỹ thư
viện đúng quy định theo Thông tư 16/2022/TT- BGD&ĐT ban hành quy định tiêu
chuẩn thư viện.
- Có kế hoạch bảo quản, lưu trữ, kiểm kê, thanh lý và phát triển tài nguyên
thông tin; quản lý cơ sở vật chất, thiết bị chuyên dùng; hoạt động thư viện do
Hiệu trưởng phê duyệt (Kế hoạch công tác thư viện).
- Có hệ thống hồ sơ, sổ sách, nội quy thư viện bảo đảm quản lý về TNTT, cơ
sở vật chất, thiết bị chuyên dùng và hoạt động thư viện.
- Tài nguyên thông tin được đánh giá định kỳ hằng năm làm cơ sở cho việc
bảo quản, lưu trữ, kiểm kê, thanh lọc và phát triển tài nguyên thông tin. Phát triển
tài nguyên thông tin được thực hiện với các hình thức đặt mua trên thị trường
(bao gồm cả mua quyền truy cập cơ sở dữ liệu, tài nguyên thông tin số); tổ chức,

cá nhân trong nước, ngoài nước tài trợ và trao tặng; các nguồn truy cập mở và
liên thông thư viện.
- Hoạt động thư viện được phổ biến đến người sử dụng thư viện; được tổ
chức theo kế hoạch phê duyệt và đánh giá hiệu quả hoạt động thư viện.
- Phối hợp với chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động của thư viện theo
tuần, tháng, học kỳ và năm học.
- Lập báo cáo định kỳ, thường xuyên về công tác thư viện.
- Tham gia học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo hướng dẫn của
Sở GD&ĐT.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Ban giám hiệu:
- Ban hành các văn bản quy định về quản lý, khai thác, sử dụng thư viện; hệ
thống hồ sơ, sổ sách và nội quy của thư viện nhà trường.
- Phê duyệt kế hoạch phát triển CSVC, TB chuyên dùng, kế hoạch tài chính
và hoạt động thư viện; thời gian biểu cho các hoạt động thư viện.
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá các hoạt động thư viện; báo cáo với cơ quan
quản lý cấp trên theo quy định.
2. Tổ trưởng chuyên môn:
Phối hợp với NVTV xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện gắn với kế
hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, học kỳ và năm học.
3. Nhân viên thư viện:
- NV TV-TB chủ động lập kế hoạch, phối hợp với các tổ chức đoàn thể
trong và ngoài nhà trường, cùng tổ cộng tác viên thư viện thực hiện tốt các hoạt
động; lập k